本計畫規劃3大面向，強調「外面學不到的事，不要擔心，部落就有教室」，帶動部落族人從老到小，捲動在地部落行政單位，共同規劃並執行計畫內容。
部落就有教室：規劃工坊、學堂，創造部落就業機會及激發學童創作想像，學習搭建傳統烤芋頭窯及石板屋工法。
人文生態旅遊：規劃課程，強化遊程內部能量，提升遊程宣傳曝光率，強調部落環境教育永續性，導入部落青壯年組織到團隊中協助執行，展開新生命氣息，創造社區就業機會。
灣式族語生活：培養幼童族語主播，展現部落特有發音，並鼓勵家庭營造族語生活。
預計辦理部落成果展1場，展示繪本2本、排灣女性飾品至少10件、族語Reels至少20支、族語圖卡至少40篇及相關週邊品等成果。
自己搭得烤芋頭棚 自己烤得芋頭乾
｜自己搭得烤芋頭棚 自己烤得芋頭乾 ｜114.10.10 烤芋頭棚做好了，但是採收季節已經過了，去哪裡找小山芋？ 「我留了一批小山芋給你們去挖、去烤，驗收一下我們做得烤芋頭棚有沒有成功？」這是kama金天光突然告訴我們得好消息。 採收後得小山芋經過初步整理後，需要在一週內進行烘烤，部落的kama及ina協助採收後，隔日晚上kama金天光一家就上去舊部落預備烘烤前置作業─燒材。歷經12小時烘烤的芋頭乾，開始飄出淡淡的芋頭乾香，大家歡喜地說出「這是我們的芋頭棚烤出來的芋頭乾」。 隨後，進行芋頭乾去皮搖搖樂，將烤好的芋頭乾放置在大型籐籃內(由於部落內無籐籃編織工藝家，團隊請台東建和部落─山編玩自然工作室依據長輩口述及繪圖協助製作)，需要2-4人同心合力前後搖晃，將芋頭乾的皮去除，就完成芋頭乾製作工序了。 當第一批芋頭乾完成後，在場的大家紛紛拿取還在籐籃中的芋頭乾，一起享用努力後的成果 「sanguq aravac(好好吃)」「好香」「好想念的味道」 這一刻真的好感動、好感動~~ maljimalji aravac 非常感謝 石板屋建造技術文化資產保存者─張正勝vuvu及金天光kama的技術指導 山編玩自然工作室─阿達哥協助製作藤籃 kama及kina們協助採收芋頭及烘烤芋頭乾教學 這是一座充滿溫度的烤芋頭棚，有大家的汗水和心力，還有大家滿滿的期待與愛~~~ 這座 是大家的烤芋頭棚 是部落的烤芋頭棚
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烤芋頭棚(leku)製作中
｜烤芋頭棚(leku)製作中 ｜114.09.27 「我剛剛去把我的芋頭給美園部落的烘乾」 「我的芋頭要趕快拿去丹林部落烘乾，不然會發芽」 為什麼在自己部落內中的小山芋要拿去外部落的烤芋頭棚烘乾呢？ 聽見這樣的聲音，團隊就思考「為什麼我們不在舊部落內搭建自己的烤芋頭棚呢？」 於是與部落內的石板建造技術文化資產保存者及工班討論後，原本預計在7月底開始製作，因為連續多日颱風豪雨，不得不將製作工期往後延，但是大家心裡都非常擔憂是否能在計畫結束前完成。 也因為颱風讓我們有空檔可以進行多次地討論，以及石板建造工法教學，等待多時，終於的終於在9月中旬開始啟動烤芋頭棚搭建工程~~~~ maljimalji aravac 非常感謝 石板屋建造技術文化資產保存者─張正勝vuvu及金天光kama的陪伴和支持 無私地教授各類與石板建造有關的傳統建造技術及知識
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石板體驗_石板疊砌畫框製作
｜石板體驗_石板疊砌畫框製作 ｜114.10.18 認識完排灣族─舊排灣部落的石板屋之後，如果想要來舊部落幫忙修復石板屋，在這之前必須先學會「如何疊砌石板」。 大家用心學習石板疊砌法，運用這次體驗中，疊砌畫框當作石板屋的牆壁，小心謹慎不讓石板掉下來。 突然有名小朋友說：「老師，你看！我的vuvu翻白眼」
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灣式植感_花環編織
｜灣式植感_花環編織 ｜114.10.18 排灣族的「項上美學」只能用爭奇鬥艷來形容，每個人幾乎都能練就出「頂上功夫」的絕活，但是更能發現到排灣族運用植物編織出的「花環美學」。 體驗排灣族經典不敗款─羊齒蕨+萬壽菊花環編織，橘黃色配上深綠色，凸顯出萬壽菊花的美麗和鮮明。
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灣式植感_傳統植物香氛療癒包
｜灣式植感_傳統植物香氛療癒包 ｜114.10.12 這堂課程屬於「人文生態遊程─內部增能訓練課程」，目的是為了可以增加舊部落遊程手作體驗項目選項。 過去排灣族長輩會運用舊部落內的植物製作花環，或者入菜成為桌上美食，此運用植物的方式也是在舊部落遊程中常態在運作的；但經過前2次課程(植物染布、草本手工皂)之後，發現原來常在舊部落內看見的植物，可以有如此多的運用方式，不僅可以在生活上運用，更可以成為舊部落遊程體驗項目。 而今天將植物運用回歸到最自然、最簡單的方式─製作香氛療癒包，練習熟悉植物的香氣，配置出自己感到最舒服、最放鬆的香氣，療癒生活、工作中緊繃的身心靈。 期待未來舊部落遊程可以打造出「灣式植覺‧多感體驗」遊程。
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灣式植覺_月桃籃編織
｜灣式植感_月桃籃編織 ｜114.10.04 「月桃」是陪伴排灣族一生的植物，從出生到死亡，從飲食到生活用具，一定都看得到月桃植物。 學習運用曬乾後的月桃鞘，編織成生活用具─籃子，訓練手眼協調的部分，大家的手指頭都要打結了，眼睛都在繞圈圈了，雖然製作過程很多頭腦會不清楚的時候，但是大家的成品依然是獨一無二的美麗呦~~ 下次挑戰作更大的籃子，哈哈哈哈哈哈
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灣式工作假期_花器疊砌
｜石板體驗_小小花器疊砌 ｜114.10.04 認識完排灣族─舊排灣部落的石板屋之後，如果想要來舊部落幫忙修復石板屋，在這之前必須先學會「如何疊砌石板」。 大家用心學習石板疊砌法，製作多肉植物的花器，擺在部落裡，也是一種新的石板美學工作假期。 期待大家成為重建石板屋的小幫手呦~~
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灣式植覺_草本手工皂課程
｜草本手工皂課程 ｜114.10.05 今天的課程會讓心情很美麗 邀請美麗的老師授課，整堂課的空氣都是香香的~~ 這堂課程屬於「人文生態遊程─內部增能訓練課程」，目的是為了可以增加舊部落遊程手作體驗項目選項，也可能讓部落族人學習運用部落可見之花草植物製作手工皂。 期待未來舊部落的遊程都是香香的、乾乾淨淨的~~矮撒
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共學課程2_展覽規劃與執行
共學課程 # 展覽規劃與執行 # 講師：得陸老師｜2025.10.16 # 今天的課超有料！從概念發想到現場動線，每一步都像在玩大型拼圖。得陸老師用親身經驗讓「展覽」變得不只是展示，而是講故事的藝術。學完腦袋滿滿靈感，迫不及待想自己策一場展！🎨✨ # 感謝老師的分享，也感謝馬兒小隊和平和小隊的分享，一起一起越來越好👍👍👍 # #青年署 #青年社區參與行動 #青聚點
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採芋頭的秘密kivasa
＃ 🎶 kuljus地瓜籤唱完，這次來唱「vasa芋頭」的歌！ 芋頭可是排灣族超級重要的主食之一！這次Veneng要帶你們一起走進芋頭田，邊唱邊學「kivasa採芋頭」的智慧～🌱🎵 ＃ 🍃 採芋頭有什麼特別的地方？ 你知道嗎？芋頭的每個部位都有自己的名字！ 👉 芋頭葉、芋頭柄、子芋、母芋、根鬚……每一部分都藏著vuvu的智慧！快來聽Veneng的分享，保證讓你驚呼「manu是這樣！」😲✨ ＃ 🍴 芋頭的美味變身術！ 芋頭不只是cinavu的靈魂材料，還可以變成芋頭乾、芋頭粉，甚至更多創意料理！ 👉 你知道這些不同加工方式的芋頭，族語怎麼說嗎？快留言告訴我，讓我們一起交流芋頭的百變魅力吧～🍠💬 ＃ 🎶 特別感謝vuvu教我這首芋頭歌！ 這首歌不只是旋律動人，更唱出了排灣族對土地的感恩和智慧～現在，Veneng要把這份文化的美好傳遞給你們，快點開聽，跟著唱起來吧！🎤🎶
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共學課程1_文化永續創想活動
共學團課程📝 # 紀錄者：巴查克 # 🌟 地方創生，文化永續！ 🌟 # 今晚的共學團活動，真的讓人收穫滿滿！💡三大青年團隊 Sepayuwan∞more 青年小組、piyuma 多元之力隊 和 valulu 青年隊 用行動展現了文化的力量，讓我們看見青年如何成為地方創生的主力軍！🔥 # ✨ 三大團隊亮點回顧： 🛖 Sepayuwan∞more 青年小組 從石板屋到「灣式生活」，他們用田野紀錄和文化體驗，重新連結舊筏灣的故事。透過遊程設計，讓更多人認識部落文化，像是石板屋工作假期、獵人山林智慧分享，甚至月桃葉編織體驗，讓每個人都能感受到排灣族文化的溫度～🌿✨ # 🌿 piyuma 多元之力隊 他們的計畫超有深度！💖不僅訓練青年行政能力，還用文化課程連結耆老和孩子，讓文化真正流動起來。從遷村史到歌謠採集，青年向上學習再向下教學，耆老審課確保文化正確性，小朋友更是愛上這些課程！🎤🎶他們的行動力讓文化教育不僅有趣，更充滿創意！🔥 # 🍲 valulu 青年隊 從祖譜到飲食文化，valulu 團隊用三年的時間探索部落的過去與未來。他們努力盤點資源，讓文健站和青年合作，並用文化串聯不同世代的青年。未來，他們計畫開展更多活動，讓部落文化不僅被保存，更能被推廣～💡💪 # 🎯 感謝有你們！ # 這次共學團能如此成功，少不了講師阿力夫老師的專業分享和指導，從文化細節到行動建議，讓我們的討論更有深度！同時，也要感謝 青年發展署 的支持和資源，讓地方創生的夢想得以實現～💖🙏 # 👉 下一步？ 三大團隊都在努力打造文化永續的未來，透過行動、教育和創新，讓部落文化不僅是記憶，更成為生活的一部分！🌈 # #地方創生 #文化永續 #青年行動 #部落故事 #文化教育 #傳承與創新 #青年發展署 #感謝支持#青年署 #青年社區參與行動 #青聚點
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山林植物染布
｜山林植物染布課程 ｜114.09.21 邀請斜槓很多角色，什麼都很會得董甜心老師 這堂課程屬於「人文生態遊程─內部增能訓練課程」，目的是為了可以增加舊部落遊程手作體驗項目選項，也可能讓部落族人認識可染色之植物以及染布技巧。 排灣族過去常用的染色植物─薯榔，運用在染布、染木上，課程中參與者透過將薯榔切塊、切丁，燒植物取得草木灰，加水加熱後浸泡所需要染色的布料上，就可以得到紫紅色或咖啡色的布料囉~~ 期待參與者未來會有很多染布作品呦~~矮撒
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緊急救難課程
｜緊急救難課程 ｜114.09.13 邀請部落資深急診室護理師─蕭美香 Eleng qapulu護理師指導 舊排灣部落辦理人文生態遊程，時常帶遊客或其他單位進入舊部落踏查，難免在帶團的過程當中遇到參與者發生中暑、跌倒骨折、挫傷等狀況發生，甚至是部落族人在維護部落環境或農耕時發生意外，如何在黃金時間內給予急救，以及如何運用周邊環境的素材進行包紮或固定，都是我們在這堂課程裡會學到的。 小班制的教學，讓每位參與者都能經過老師的指導，將每個急救步驟、動作都做得非常仔細，加深每個急救環節的印象，讓參與者面對戶外或生活常見的緊急狀況，具備正確的判斷與處置能力，藉以降低偏遠地區災害風險。 課程內容包含： 1.中暑、橫紋肌溶解症、昏倒處理 2.低血糖v.s高血糖判斷 3.抽蓄/癲癇急救 4.心肌梗塞/中風處置 5.農藥中毒、換氣過度 6.蜂螫傷與過敏(植物、昆蟲) 7.溺水處理 8.電傷、浸傷、凍傷 9.毒蛇咬傷與動物咬傷處理 10.外傷清潔與急救 11.就地取材固定法(骨折/扭傷) 12.哈姆立克法(噎塞處理) 13.CPR+AED實作(成人、孩童、幼兒) 期望上完如此重要的課程後，參與者可以運用所學協助任何緊急狀況，降低遺憾發生的機率。
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卡可力安學堂-繪本製作紀錄心得
紀錄者：達魯札倫・巴查克 ＃繪本製作 ＃行・灣式生活 ＃不要忘記 ＃山林動物找新家 從課程的規劃到實際執行，每一個細節都凝聚了青年小組的心血與期盼，只為了讓部落的孩子們擁有一個與眾不同、難以忘懷的暑假。 在部落裡，有許多孩子平日都在平地求學，只有假日才能回到家鄉，親身感受部落的生活氣息。看著他們每天都滿懷期待地參與課程，我的心中充滿感激。身體是有記憶的，只要曾經親身體驗過，就會深深烙印在心。即使有時候天公不作美，大雨讓課程形式必須調整，但我們的初衷始終不變——就是希望孩子們能真切感受自己生活的這片土地。 早上的課程安排多元且豐富，從認識芋頭及部落常見作物的生長時序、版畫創作，到環保蜂蠟布製作、創意甜點、蘭花種植、族語教學等，無不希望孩子們能在學習中發現樂趣，也更認識自己的文化。而下午，我們則帶著孩子們聆聽部落遷移的故事，分享三則舊筏灣的傳說，再將這些內容改編成繪本故事——「山林動物找新家」（遷移史）以及「不要忘記」（三則傳說故事）……。 在這次的卡可力安學堂裡，我負責的是下午的繪本製作。故事的原型來自於109年我們第一次參加青發署Changemaker「記・灣式生活」時，採集記錄下來的三則傳說和舊筏灣的遷移史。這些資料，從當初的錄音、逐字稿，到這次的繪本製作，已經走過了六個年頭。當年田野訪談的老人家，有些已經回到天家。慶幸的是，六年前我們用心記錄下這些珍貴的故事與歷史，如今才能讓部落的孩子有機會認識自己的根與美麗的傳說。寫到這裡，鼻子不禁酸了起來。記得六年前，我們還是學習者，謙卑地向長輩請益；如今，輪到我們成為傳承者，把這些故事教給下一代。這段學習與內化的過程，醞釀了很久很久。我想，那些在天上的vuvu、ina、kama，看到我們這麼努力地守護部落的文化，一定會感到欣慰與驕傲。 回到這次的課程，我們帶著孩子們認識部落遷移的歷程，讓他們明白，今天這個舒適的社區，是祖先們歷經千辛萬苦、篳路藍縷才找到的家。過去在遷徙的路上，前人必須考量無數因素：這裡是不是我們的傳統領域？會不會淹水？土地雖然肥沃，卻也可能是水流經之地、土質太鬆軟……。這不僅僅是對天地自然的敬畏，更展現了一種堅韌與智慧。希望孩子們能明白，我們的祖先、vuvu、ina、kama，都是深具智慧、心懷敬重之人，讓我們得以安居於此。 帶領不同年齡層的孩子共同完成兩本繪本，確實充滿挑戰。但我們最重視的，就是孩子們的參與與共創。每一張圖、每一個跨頁，都有著不同的風格，卻共同承載著我們對部落的深厚情感。這是屬於排灣部落的故事繪本，也是我們獻給部落最真誠的禮物。 每一幅畫，從草圖到上色，都是小組成員與孩子們一同努力、用心完成的作品。就像部落遷移的過程中，每個人都有不同的角色，卻都默默為部落付出。很慶幸自己能陪伴孩子們完成這樣的繪本故事，在豐富他們的文化與歷史知識的同時，也讓我們一起實踐「行·灣式生活」。這份傳承與愛，會繼續在我們之間流動，成為部落最美的記憶。
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《排出視界》宣傳行銷影片課程
｜《排出視界》宣傳行銷影片課程 ｜114.06.21-22 邀請花蓮太魯閣族─尤道以將老師指導 尤道老師具有豐富的影片拍攝經驗，不管是專業相機還是手機，老師都能拍出令人驚呼的作品，此次邀請老師授課有關「動態攝影技巧」及「學員實拍作品分析」，快速讓學員們瞭解影像構圖、畫質像素、拍攝手法及攝影工具等。 當然這次課程也是小班制教學，所以第一天課程一開始，老師一一詢問學員們報名動機及學習需求，有活動紀錄、族語教保員訪視紀錄、活動宣傳片等需求，瞭解每位學員的學習需求後，老師會在課程中隨時提醒哪些學員可運用何種攝影技巧，哪些學員可以參考何種拍攝風格，這就是小班制的好處阿~~所有學員都可以照顧到！ 第一天課程後老師請學員拍攝素材，並於第二天課程中一邊教學手機剪輯APP如何使用，一邊請學員實作剪輯，有效地解決學員使用APP的困擾，並且給予剪輯技巧指導。每位學員經過老師手把手教學後，掌握手機拍攝及剪輯技巧，每部短影音都非常地驚豔。 期待學員們所學，能好好運用在自己的生活、工作上，更期待未來在部落體驗遊程上協助拍攝遊程宣傳片，吸引透過影音吸引更多民眾前來部落認識我們。
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姐妹工坊 開課啦~~~
｜姐妹工坊 ｜114.06.09 (一) 邀請部落工藝師─蕭阿惠maljeveljeve palengez老師指導，這次姐妹工坊教學排灣族女性「傳統耳掛」及「女性頭飾」，期待大家成為打造亮麗的「工藝推手」。 因希望開小班制授課，阿惠老師才能顧及所有姐妹的製作需求，所以姐妹工坊僅開放15名學員參與。然而，開放報名1天內就滿額，讓阿惠老師及青年團隊信心大增，但對來不及報名的姐妹們感到抱歉，我們下次再來好嗎？ 為期5週的姐妹工坊，期待姐妹們的美麗作品，更期待姐妹們成為排灣族美麗的pulima(工藝家)，傳承、延續排灣族服飾之美。 姐妹工坊每週教學進度如下： 第一週：分發耳掛製作材料；串鍊條、串珠、搓繩。 第二週：驗收第一週成果：完成耳掛；分發頭飾製作材料；剪布、測量裝飾位置、繪製珠繡圖騰線條、珠繡實作。 第三週：驗收第二週成果；珠繡實作；製作豬牙裝飾。 第四週：製作豬牙裝飾；組裝頭飾各裝飾。 第五週：完成頭飾；拍攝學員完成品。
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灣式族語生活─veneng族語小宇宙 每週更新
｜灣式族語生活─veneng族語小宇宙 每週更新喔~~~ ｜114.06.04 (三) 屏東縣瑪家鄉排灣部落最可愛、最爆笑的族語小天后─喬妹veneng登場囉~~~ veneng從出生到現在，因著vuvu(外婆)的陪伴及堅持，可以自然說出一口超級「排灣部落」的排灣族語。 為什麼是「排灣部落」的排灣族語呢？ 因排灣部落部分族語發音與所轄瑪家鄉內其他部落發音有明顯不同，所以族人只要一聽排灣部落的人說族語，就知道我們來自排灣部落。 雖然現在學校內都有族語老師教學，但老師也會有自己部落的口音，從而就會影響到學生們的口音，部落特色口音就會被遺忘，甚至不會說了。 《灣式族語生活─veneng族語小宇宙》從生活各個角度切入規劃多種主題，搭配喬妹veneng原本就自然、可愛且爆笑的個性，帶給大家不一樣學習族語的方式，透過手機傳遞，透過社群平台傳播，讓大家隨時隨地可以學習族語，在家也可以全家一起學習，還有veneng的族語句子大挑戰以及留言互動，都期待大家一起有效、有趣地將族語運用在生活中喔！ 讓我們期待接下來每週更新上傳，跟著veneng小主播一起學習排灣族語喔~~~
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「終於有活起來的感覺，似乎我們也變年輕了」
｜部落說明會 ｜日期：114.05.11 (日) 「終於有活起來的感覺，似乎我們也變年輕了」 「既然有年輕人在動起來，我們就應該要配合」 「大家一起學習，陪伴部落青年做事」 每一句都是感動，每一句都是力量！ 團隊在每次計畫規劃期或執行前都一定會辦理「部落說明會」，為得是想要真正獲取部落幹部、長輩及青年的想法與建議，取得大家的共識，才能有效執行計畫內項目。 這次部落說明會是最多人一起參與的一次，大家在會議上交換建議及想法，更多的是給予很多很多的力量和鼓勵，讓青年團隊有極大的信心及放心，是因為有大家在背後撐著我們，有大家在旁邊陪伴著我們。 maljmalji aravac (非常謝謝)
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