夏耘野籽發芽日記
2024夏耘
野籽活動紀錄
✦✦✦夏耘的第一天✦✦✦
魚跡戲水：地下伏流的泥水黏腳
我們來到美濃湖旁邊的#野蓮池。今天我們不是要來採野蓮，而是要把野蓮池裡面的魚通通抓出來！
為什麼裡面會有魚？野蓮池裡面的草魚、鰱魚、鯉魚、烏鰡等等是所謂的 #工作魚，各有不同的功能。有的會吃雜草、藻類，也會把福壽螺吃掉，讓野蓮能夠順利生長，是真正意義上的 #魚菜共生。
今年夏耘談的是農村裡面的 #野性，所以第一站就讓大家感受農業生產的生態系囉！至於要怎麼在野蓮池裡面暢行無阻，就請各位跟農民李煥生大哥請教請教吧！
✦✦✦夏耘第二天✦✦✦
山洪爆發的避難所：美濃溪溯溪走踏
#美濃溪是貫穿美濃平原的主要溪流，發源自美濃東北部靠近六龜、杉林一帶的山區，是美濃人跡罕至的區域。
雙溪一帶正是從平原通往山區的入口，也是溪流景觀由深潭急流變緩的流域。#嘉義大學邱郁文老師 ，將帶領學員們沿溪而上，觀察溪流沿線自然生態，以及河岸邊的人為擾動，思考人與自然的互動關係。
最後，我們將挑選一塊平靜的水域，帶著大家一同趴入溪中，打破水面的分隔，進入河川生物的世界。
或許大家從水生世界回到陸地領域後，對於 #河川治理 會有不一樣的想法出現！
✦✦✦夏耘第三天✦✦✦
野上野下也生趣：午後雷陣雨
#午後雷陣雨 為夏天美濃的典型天氣型態，也是美濃的農業、水圳文化中，生態活力的泉源。
等高線地圖上起起伏伏，平原外圍的淺山，接納著百年來人們因著不同理由的進進出出。過往的你又是是因為什麼理由去到到山裡的呢？
在雨淅瀝淅瀝地落下之前，我們將登高眺望 #美濃平原 ，了解淺山區域曾經作為美濃往返周圍城鎮通道，地理位置的特殊性，並透過#五感體驗與引導，開啟 #感官覺察 ，在林間 #自然遊戲 打開你塵封已久的 #玩耍潛力！因應生存所須，我們也將一同搭設天幕、炊煮餐食，設法在一場雷陣雨的時間裡安身立命！
✦✦✦夏耘第四天✦✦✦
有德能司火：創灶生伙二三事
#吉東國小 於2019年轉型為 #客家人文實驗小學，將客家文化融入 #食農教育，為了讓學生能夠親身體驗參與實作，在校園建置了傳統大灶及窯爐的料理設備，透過傳統大封、鹹豬肉披薩等特色料理，實際感受客庄伙房如何透過一口灶凝聚所有人的情感。
今年度我們與吉東國小合作了一系列以美濃「#水」為主軸的食農教育沙龍講座，接下來預計將內容凝聚成學習手冊作為接下來學校課程教案發展的素材。營期接近尾聲，我們也帶著野籽們來到食農教育的第一現場，實際透過料理來感受傳統大灶的熱情！
✦✦✦夏耘第五天✦✦✦
野籽沒夢不應該：破土動身
❃ 野籽掖下去啊 ❃
走進農村方式有多種，野籽們置身農村生活，經歷了五天美濃生活的 #記憶濃縮。孩子在 #水圳玩耍 的記憶、把 #柑仔店 當百貨公司逛的記憶、田野中 #身體雜訊 的記憶，這些都市以外的衝擊，逐一呈現自然野性。
❃ 環境共生與自然連結 ❃
打開 #五感體驗，五天沉溺在自然動身行動，接受野性場域給予的能量，感受生態當下的模樣。透過 #野 經歷慢慢摸索自身與農村的距離，覓得與環境共生自在的連結方式。
❃ 「美濃」不侷限 ❃
#午後雷陣雨，來自熱帶南國的招待。這次是個沒有雨備的營隊，工作人員隨時準備好應對千奇萬變的熱帶氣候。農村帶來的想像、衝突、改變其實會於生活中不斷重複出現，夏耘的理念不只限於「#美濃」，希望大家能把自然連結的體驗帶到各個角落。被農村感動的時間很長，永遠都能是起點，就讓種籽們好好發芽。