石岡區位於台中市中部偏北，近年人口老化指數攀升，此地區已邁入超高齡社會。2023年自然增加率呈現下降趨勢，然社會增加率卻是增長。2022年，小報石岡的成員陸續回到石岡居住，成為統計數據上的社會增加的指標之一。然而居住是一件事，生活卻是另外一件事情，青年要重新融入在地社群是困難的，缺乏進入的契機與管道，再加上學齡期間與社區經驗產生斷裂，從以上兩點反思，團隊成員在思考「回鄉」這件事情，應該回到建立關係跟連結。我們想以「創作一首屬於石岡的歌曲」創造與不同單位之間連結的契機，透過共創歌曲產生世代、社區內部的交流與互動，同時延續2023年團隊發行的地方刊物—「小報石岡」，提供在地學生／年輕人，一個發表書
| 地方課程 | 2024小報石岡採訪編輯夏令營 上篇
＃進入社區探索社區 第二天課程在梅子社區開場，跟崇銘討論之後，將同學們依主題分為伯公、果園、小水道三組，從梅子屋出發，三組各自帶開，探索不同社區中的場域。 伯公組自稱走的是「朝聖之路」，探訪了村莊裡的三間土地公廟，同學分享這是第一次這麼仔細觀察廟中的彩繪細節，上頭的龍和金色的裝潢讓人印象深刻。 果園組一路上遇見許多果樹：水梨、柑橘、桃子、酪梨、芭樂、百香果、龍眼等等，正好是水梨季，湊巧遇見正在裝箱準備出貨的農友，他們熱情地招待同學們吃水梨，冰涼的水梨多汁而清甜。 小水道組則是直接脫鞋下水，觀察灌溉水道在地震後地勢起伏的變化，嘗試認識河道中的生物，有魚有蝦，甚至發現了螃蟹！腳踩在沁涼的水流裡，心情也跟著輕快起來 帶同學走出學校對他們來說是一次很棒的刺激，兩天觀察下來，其實同學們的想法和視角都很令人驚喜！而接下來的書寫和實作更是超乎我們想像
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| 地方課程 | 2024小報石岡採訪編輯夏令營 上篇
2023年，梅子屋與小路石岡合作發行了第一期小報石岡，今年延續製作小報的經驗，我們嘗試與石岡國中合作，在暑期開辦第一屆的採編夏令營，與老師們一同討論如何帶著學生學習探索地方，自由書寫並記錄下家鄉的故事。 ＃認識同學探索學校 第一天的暖身從認識身邊的同學開始，幫彼此畫一張畫像，認真觀察、互相採訪，開始深入的了解對方。爾後的學校探索，邀請蔗青文化工作室的崇銘來講這堂課，有大量田野調查經驗的他，帶領同學從五感出發，嘗試說出對於學校場域的感受，其中有同學說感覺學務處刺刺的像是仙人掌，想像力十足。 解說結束後，是同學們自由探索的時間，他們帶著平板作為紀錄工具，穿梭在校舍間發現有趣的風景，回到教室分享時，有同學發現學校鐘樓已經很久沒有使用，聽說過去學長姐經常上去敲鐘，也有同學發現學校一角多了新的雕塑，在過程中，孩子們不但開心，同時驚訝原來學校還有許多故事可以挖掘。
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小報石岡第二期發刊！
◭小報石岡Shagˋ Gong+ Paper VOL.02◭ 2024年07月出刊 籌備了一段時間，收到許多朋友的詢問第二期什麼時候要出刊，感謝大家對小報的熱烈迴響，很多回饋讓人暖心 第二期選擇在夏季出刊，希望給大家一點溪流的清涼感，內容則是搜羅了1-6月的風景和記錄。在石岡，多樣的作物輪番交替，讓我們感受到季節清晰地流轉著，這一期收錄了半年的石岡，從內容到封面，我們希望能將這樣的驚喜感傳遞給大家。 ﹏﹏﹏﹏ ﹋﹋﹋﹋ 我們邀請地方青年提筆寫下關於石岡的故事 於是石岡有了一份小小的報紙 可能是生活紀錄、可能是產地紀錄 總之一切都與石岡有關 ｜梅子村的賞花大會｜劉佩蓁 ｜生醫博士種的無毒草莓｜劉佩蓁 ｜上坑溪軼聞｜度昀奇 ｜破布子是牽絆的味道｜黃芷樺 (黃瓜瓜) ｜攝影對話｜小路石岡 美術設計：林逸晟 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 《小報石岡》線上索取表單 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ https://forms.gle/NgopDKmiuCqojs9e9 ＊資源有限，店家夥伴限索取最高30份，個人夥伴限索取最高10份 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 《小報石岡》實體索取地點 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 梅子屋 好伴社計 陸續新增中…
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為石岡做一首歌—歌曲共創工作坊
工作坊的起始，我們邀請了梅子社區的梨農來分享，6、7月的石岡，寄接梨正準備要採收，瓜果類正當盛產，實際走進果園，講述收穫一顆梨，得從梨穗嫁接開始，經歷套袋、剪枝、下肥、預防性噴藥等等工作，過程很辛苦，要學的知識和管理技術很繁雜，但採收的時候，咬下一口多汁的梨，脆甜口感讓人感到非常值得！
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