2024小報石岡採訪編輯夏令營 ｜下篇｜
第三天的重點，重新聚焦在同學們的感受，如何記錄前兩天的觀察、過程中的心得、走進村莊的心情，我們帶著同學開始練習記錄自己的生活。
＃練習紀錄書寫 ＃練習排版編輯
第三天上半場從自由書寫開始，先帶著同學們回顧前一天走過的行程，還有各小組的驚奇發現，接著給同學十分鐘，請大家不間斷並快速地寫下自己的感受，先不論語句是否通順，在這個快速的自由書寫過程中刺激他們回想印象最深刻的事物，一位同學寫下他在河道中發現螃蟹和水草，另一位同學則是寫下路上遇見的所有果樹種類，還有同學記錄了他與同學一同走進村莊是一件難得且快樂的事！
書寫文字過後，接下來是精實的排版編輯課，課程由小報石岡的設計師逸晟來規劃，逸晟首先跟學生們介紹設計師是一種專注解決人類需求的職業，也因此生活中遇見的設計師有各種面向，包含平面設計師、工作設計師、室內設計師等等，身為平面設計師的他娓娓道來平面設計的流程，帶著同學們了解編輯排版需要幾個重點：自身的觀點、流暢的文字、具感染力的照片/插畫，講課進行到這個階段，已經有同學發現前兩天校園及村莊探索的重要性了。
初步了解編輯排版的概念，我們重新將同學分組，讓大家使用剛剛書寫的文字、前一天拍攝的照片等素材來進行編輯排版的練習，逸晟請同學選一張最有感覺的照片來觀察，用粉臘筆塗抹色塊創作一張插畫作為新素材，素材製作完成後，第三天的課程以編輯草稿練習來收尾，大家要根據前兩天觀察的內容，自己選擇照片、撰寫文字與標題，依照重點的視覺排序來打草稿！
營隊的最後一天，我們把場地拉到梅子社區活動中心，跟同學說明刊物製作需要注意的重點，第一點是「請用自己觀察的角度出發」；第二點是「編輯設計沒有正確答案」。兩個小時，同學們延續前兩天的練習，開始著手設計標題、擺放照片、繪製插圖、撰寫文章，接下來的發表時間，事前邀請了家長、老師、社區居民一起來參與，同學們一一上台，談自己的刊物，並分享這幾天有趣的觀察，有同學說是第一次走進村莊的小路，有同學分享自己發現螃蟹的驚喜，又或是整個營隊的心得，在場的大家都被孩子們真摯地分享觸動心弦，原來大人習慣的日常對他們來說是一場新的冒險。
歷經四天的課程，不只孩子們，我們與老師同樣收穫頗豐，從觀察探索的角度開始，帶孩子們實地進入村莊，離開學校，接受真實世界的刺激，有些潛能、特質開始被看見，又或許我們可以期待現在的播種，在未來，他們可以離自己的家鄉更近一點。