文化夏季學校｜ 《臺灣民報》版畫創作工作坊
「臺灣文化協會，對社會教育深感急切此後當有大大的施設，以啓發一般青年之科學智識……」——〈臺灣文化協會設夏季學校〉1924年8月11日
今年度文化夏季學校的最後一個場次，聚焦於從《臺灣民報》中尋找二林蔗農事件前後的社會線索，進一步透過肢體與版畫創作，重現當年的社會情景。本次很榮幸邀請到林子寧老師與李佳泓老師，借助兩位豐富的藝術創作與教學經驗，引導師生們一步步完成這趟跨領域創作。
工作坊依舊由紮實的文本閱讀拉開序幕，我們挑選了數篇跨越1925年至1927年的《臺灣民報》，讓大家隨機抽選並細細解讀其中的事件與爭議。在這些文本中，有描寫講演會現場的澎湃熱烈，有記述法庭審理過程的冷靜觀察，也有描述二林在事件發生後宛如陷入戒嚴狀態的社會現況。
透過各自的分析與分享，大家共同拆解事件發生前後的時空背景，試圖還原歷史現場中人們的心理狀態。接著，由林子寧老師透過劇場肢體活動，逐步帶領大家讓身體動起來，既建立起彼此的信任感與默契，也透過聲音表達，更進一步讀懂各自的肢體語言與情緒。隨後，李佳泓老師引導大家將腦海中的意象轉化為視覺圖像，並藉由分工合作的方式，共同呈現構想中的版畫畫面。
經歷層層關卡，百年前的報紙文字，透過雕刻刀一筆筆在木板上的刻畫，構成了每一位師生對於地方歷史的深刻詮釋。我們得以從不同的角度，重新審視這段複雜的歷史軌跡，看見自身與前人的連結，並在創作中思考，歷史究竟能帶給當代何種啟發？而我們又該如何看懂前人留給我們的時代提示，進而化為在當前土地上持續前行的力量。
十分感謝彰化縣立二林高級中學師生們的參與，在這個充實的夏季，我們從運用 AI 工具進行漫畫創作、前往臺北觀展的移地學習，到最後動手完成版畫創作，共同走過了一段無比扎實的歷程。相信這些攜手經歷的一切，都將化為未來推動地方文化傳承與創新的沃土與養分。
主辦單位：蔗青文化工作室
協辦單位：彰化縣立二林高級中學
指導單位：教育部青年發展署