社區參與行動團隊

1. 外出取材工具與資源
例如外出訪談取材時需要移動工具，我們可提供腳踏車，以及訪談或創作中需要的錄音或攝影器材。
2. 設計工具大全
希望蹲點生有自己慣用的設計工具（如筆電），在學習設計專案的過程中，我們則會提供其他較進階的資源如繪圖軟體。
3. 提供實作生活津貼
一位20,000元的生活津貼，另有創作材料費可補貼。
4. 快速認識當地田區與在地人脈懶人包
我們與西螺的青農組織、雲林鹿場、埤頭社區與安定國小都有緊密合作，可以說集結了老中青三個世代的社會網絡資源，有機會常常和平常沒有機會交流的世代聊天。
5. 設計實務訓練與人才資料庫
我們會根據農村中不同角色的需求，去策劃活動或設計商品，或是主動發起串連地方角色的活動。蹲點學員將有機會直接參與每一個專案的工作，在實作過程中，學會如何進行社區調查、企劃提案、活動執行、商品開發等實務經驗。也有機會讓自己的作品進入西螺設計人才資料庫當中。
6. 田區生活體驗與照顧
想要「設計農村」，也許不用親自種田，但親近田區生活是必要。我們有菜園讓蹲點生體驗，也能刺激創作的點子。除此之外也會提供相關的生活支持，幫助學員解決進入社區時可能遇到的大小問題。
7. 提供實作時數證明實作結束後可提供實作時數證明。

1. 青年返鄉議題挖掘與聚焦

• 自我定位與專業能力盤點

透過一對一對談或課程引導，盤點每位蹲點生的專業背景和創意能力，幫助自己更清楚能夠運用哪些能力，建立自己的自信心。

• 自我議題探索工作坊

透過像是職涯牌卡工作坊、生命經驗分享的迷你工作坊等型態，逐漸聚焦個人與青年世代最在意的問題所在。

2. 地方調查探索

• 議題關係人採訪

根據聚焦後的議題，選擇相應的議題關係人，以訪談或走讀探索等形式建立互動關係，並進一步認識地方。

3. 創意發想跟實戰

• 參與日常營運與設計專案

找出觀察主題，建立手繪、筆記、影片等紀錄過程中的觀察與想法。學習運用文案技巧，結合自己的創作內容，撰寫出吸引人的故事。

4. 策劃農村造夢機－創作發表會

進行團隊討論與策劃，包含制定預算與資源、活動執行、社群行銷等過程。

5. 自主提案與行動

組隊進行Dream Idea提案

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  張文山 國立雲林科技大學數位媒體設計系副教授兼永續發展與社會實踐 研究中心主任。一直以來積極推動地方創生教育，並且將其融入 課程與學術實踐中，並參與地方創生的探索，帶動學生團隊深入 鄉鎮，協助解決地方問題，並為地方發展注入活力。 地方產業設計加值輔導經驗豐富，包含：「108年智慧農業4.0業界 參與補助計畫」、「2018年林內鄉農會青農行銷手冊」、「106年 雲林幸福迴青產業行銷紮根發展計畫」、「嘉義縣糖鐵創意生活 產業發展計畫」等多項產學合作計畫。

  輔導方式：於蹲點期間，每月或固定期間安排進度追蹤會，由蹲點生分享近 期執行進度與問題，與業師交流後，討論下一階段的調整方向。

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  吳佩儒 「有朝一日 西螺小農」創辦人，擁有10年以上平面創作經驗，包 含輔導在地青農做品牌設計與商品包裝，藉由各種充滿活力的創 作與創意商品，持續和農村產生不同的火花。

  輔導方式：於蹲點期間全程陪伴蹲點生，定期討論，並帶領蹲點生進入社區 以及執行各項實務專案。

1. 預計輔導蹲點實作生組隊提出至少1項Dream Idea提案。
2. 培養地方問題識別能力，在議題探索階段完成共5篇議題探索成果報告，呈現形式不拘。
3. 地方探索階段能夠完成地方田野調查或人物專訪文章共5篇。
4. 建立設計思維與創意應用能力，累積至少5個實際參與的設計方案成果。