社區參與行動團隊

1. 提供在地生活諮詢，協助蹲點實作生解決部落文化疑問及調適。 
2. 免費提供生活住宿空間，安排蹲點實作生於部落內合作協力單位閒置宿舍空間實作期間的寢居安全。 
3. 運用單位人脈資源協助蹲點實作生開拓地方人脈交流
4. 固定安排團隊小聚及地方特色導覽，協助蹲點實作生在實作期間更容易加深與地方的接觸連結。

1. 整體目標 
(1) 融合在地文化與現代管理： 
透過陪伴實作、業務協助、文化課程及公共事務參與，使實作生能夠全方位認識部落，瞭解傳統與現代之間的互動關係，並能提出具體策略、促進部落發展與族群多元共融。
(2) 培養實作生綜合能力： 
包括跨文化溝通、計畫撰寫、議題分析與團隊斜坐等，為未來在地方發展、文化保存或社區建設領域奠定實務基礎。
2. 進場時間 
本次蹲點實作生安排，時間從5月至9月，共5人。此時期部落祭儀相關活動包含小米收割、小米入倉儀式、海祭、少年會所訓練等；部落其他活動則包含文化成長班、族語夏令營等營隊等；卑南族學術相關活動包含卑南學學術研討會、卑南族知識中心相關論壇等。同時，本公司與相關合作單位亦有部落土地記憶訪談計畫、傳統領域調查計畫、影像腳本撰寫計畫、傳統建築修繕計畫、文化教學場域建置計畫等。蹲點實作生可依據其興趣或專業，自由選擇參與上述項目。
3. 實作內容 
(1) 部落生活陪伴 
A. 目標： 
協助蹲點實作生深入瞭解部落的日常生活與生態，促使其更快融入部落環境。
B. 主要作法： 
i. 陪伴實作生實地觀察並記錄部落生活樣態，製作部落生活觀察記錄(影音或文字)，並提供單位相關社群平台發布。 
ii. 透過單位既有資源與人脈，安排實作生與部落長者或在地居民交流，進入部落文化場域。 
(2) 地方單位業務協助
A. 目標： 
培養實作生地方單位工作中的計畫撰寫與執行能力，提升團隊合作與問題解決技巧。 
B. 主要作法： 
i. 帶領實作生參與地方單位的相關議題計畫分工，從中學習行政運作與業務協調。 
ii. 安排專題討論與實際任務，讓實作生在執行過程中了解地方政策與項目管理。
(3) 部落文化知識建立 
A. 目標： 
讓實作生獲得在地文化與相關文化知識，形成多元視野。 
B. 主要作法： 
i. 安排參與部落相關活動、課程或工作坊，包括但不限於傳統工藝、樂舞、語言或歷史等。 
ii. 鼓勵實作生與在地文化工作者交流，透過實作與體驗深入瞭解部落文化背景與發展脈絡。
(4) 部落公共事務參與 
A. 目標： 
提升實作生對部落公共事務的認識與參與經驗，增強文化敏感度。
B. 主要作法：
i. 安排實作生參與部落的重要祭儀、慶典或
ii. 在活動後進行討論與反思，總結參與經驗與文化意涵。其他公共活動，觀察並參與部落治理與決策過程。
(5) 議題分析與策略實作 
A. 目標： 
培養實作生對於部落與都市間生活差異、族群多元議題的敏銳度與分析能力。
B. 主要作法： 
i. 透過上述參與式田野調查、半結構式訪談等過程，使實作生親身蒐集資料與建構相關知識。
ii. 透過上述操作社群平台，使實作生可觀察比較一般社群平台、媒體如何描繪原住民族，探討刻板印象與真實性。 
iii. 透過實作生撰寫部落文化觀察紀錄，培養其批判思考與書面表達能力。
iv. 透過實作生親身參與如傳統工藝、語言歷史工作坊等，理解多元文化價值，或深化其文化認同與理解。
v. 結合蹲點實作生專業，如教育、設計或科技，協助實作生依據其研究與體驗，策畫與撰寫在地行動方案。

• 

  然木柔巴高揚 大肚娃文化創意事業有限公司創辦人，行政院原住 民族基本法推動委員會委員、臺東縣青年事務發展 委員會委員、臺東縣原住民族事務青年諮詢委員、原住民族電視台節目主持人與企劃，長期參與部落 公共事務，聚焦在地青年發展問題，並積極推動在 地知識文化、部落議題與青年相關事務計畫。

  輔導方式：規畫並帶領蹲點實作生，進行普悠瑪部落相關議題 之實作，並在實作過程中給予專業方向與建議，培 育實作生從實務中處理議題之能力。 1、 在地課程：帶領蹲點實作生參與在地課程與議題 小組，引導實作生進行議題思辨。 2、 實作訓練：帶領蹲點實作生參與部落議題相關事 務，如部落會議、公部門會議或過去計畫之延續。

• 

  黃薇蓁 阿藜漾文創工作室共同創辦人，臺東縣卑南族民族 自治事務促進發展協會計畫專案經理、臺東縣卑南 族青年早起奮進會總幹事。長期投入地方社區營 造，為在地培力增能講師，擅長行銷管理、計畫提 案相關工作。

  輔導方式：規劃並帶領蹲點實作生執行計畫，提供專業指導，培養其獨立執行能力。 1. 計畫發想：引導實作生了解計畫背景、盤點資源並分析問題。 2. 計畫撰寫：指導實作生創新發想、設定目標、設計計畫架構。 3. 計畫管控：帶領實作生使用工作項目表、甘特圖等工具，建立管控流程。 4. 簡報設計：訓練實作生設計簡報，提升演示技巧與現場回應能力。 5. 計畫執行：協助實作生處理部落土地事務的行政工作

1、 預計輔導蹲點實作生提出5份Dream Idea提案。 
2、 預計培養蹲點實作生地方觀察能力，提出5份地方觀察心得 
3、 預計培養蹲點實作生議題分析能力，提出5份地方議題分析 
4、 預計培養蹲點實作生地方互動能力，參與5次部落公共事務祭儀或社區活動 
5、 預計培養蹲點實作生田野調查能力，提出5份地方知識田野調查訪談表