社區參與行動團隊

1.     蹲點實作生將參與完整的土地徵收議題及青年參與地方工作的學習歷程，並參與課程規劃討論與設計

2.     提供社區方案（如食農課程、洲美兒童暑期班）進行實作設計與執行

3.     若實作生有意願且經過本會評估，可提供東吳大學USR在社區之資源，實踐其未來在社區之方案與行動

4.     以學長姐制度，陪伴歷屆蹲點實作生，行程共學組織，定期聚會與分享交流

蹲點實作生將以三個階段進行培育:

第一階段「參與觀察」，本計畫執行期間，實作生將參與團隊在地方之計畫推動，進行協同與參與式觀察，從中了解團隊在地方需求調查與評估、行動策略擬定及實際辦理互動方式，進一步對場域之人事物有所熟悉與理解。

第二階段「實驗行動」，提供蹲點實作生於本公司之暑假營隊，實際設計與執行兒童地方體驗方案，與地方居民互動，累積實作經驗，並視情況安排參訪行程，進行青年交流。輔導業師透過一對一及團體督導的方式，在過程中提供相關學習討論與指引，回看其內外在之變化，滾動式修正其實驗行動。

第三階段「Dream Idea」，透過實作生之紀錄文本，自我察覺及找出所關注的議題及方向，逐步協同其發展出與自身關注連結的行動方案（Dream Idea）。

• 

  郭琬琤 土也社區行動協會及土也示土有限公司創辦人，洲美在地子女，帶著社會工作的背景走入社區，再次認回自己的土地，有著社工魂的社區工作者，擅長組織培力與社群經營，最喜歡與青年一起吃飯聊天，然後不小心與青年成為彼此陪伴成長的好夥伴。

  輔導方式：1. 課程討論 2. 實作督導 3. 青年社群組織共學 4. 連結社區實作及提案資源

1.培養實作生對於社區參與的敏感度及策略

2.透過於青聚點課程共同參與前期規劃與討論、洲美暑期營隊及在地社區活動等協力，實際參與社區行動，學習在地知識與累積執行經驗

3.培力實作生提出自主實驗方案之能力並協助實踐之。

4.聚焦於青年實踐知識之累積，看重每次體驗-反思-行動-修正的循環過程，累積青年軟實力。