社區參與行動團隊

1.組織文化認識：認識組織日常引領實作生進入社區與民眾交流，認識生物多樣性、池上產業與生態衝突、民俗植物利用等內容進行行，協助實作生加速了解社區與增強職能。
2. 專家諮詢輔導：除團隊成員本身有長期社造經驗以外，合作的外部夥伴不乏有大學教授、個人創業工作者、媒體從業人員、生態工作者等多元面向,可適時提供相關意見與協助。
3.友善職場環境：提供中午餐食以外，蹲點人員若有需求亦可提供住宿及相關執行計畫的所需設備，並且進行相關教學操作。
(外縣市者提供住宿安排:臺東縣池上鄉福源村慶福路77號。)

1. 生態調查與保育：定期進入濕地，檢測相關生態現況以及社區內路殺調查，並且將資料回傳給特生中心，學習原生魚復育及保育。
2. 開發環境教育相關教案：運用調查結果，協助相關教案設計與開發，並且進行試作。
3. 實際參與行銷活動規畫與設計：蹲點者將實際進入社區與團隊一同進行相關活動推廣與設計規畫，學習在地知識與累積執行經驗。
4. 教案的設計將結合國小與社區關懷據點，進行相關教案的實際測試，以及結合青聚點其他課程活動內容，透過學員的參加，提供教案回饋跟反思。
5.參與棲地營造與公私協力帄台會議:蹲點者將與夥伴一同參與公部門與社區的各類會議與生態檢核，參與一個工程的施作設計如何再在多方的對話取得帄衡，並可以在今年實際參
與一個已完成的設施如何與公部門協調設計後進行優化，進而培養蹲點實作生用不同的角度去看待一個事件與溝通協調的能力。
6.蹲點實作生必頇參與在地學習課程至少3堂以上(參在地課程不列入蹲點天數)

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  林國欽 臺東縣青銀共創社會暨環境關懷協會專案經理(110-112年) ．臺東縣池上鄉富興社區發展協會專案經理(108-109年)/社區工作/環境教育/原生魚復育/里山生態

  輔導方式：(1) 現場訪視：針對生態調查與環境教育有關之體驗優化進行輔導與建議 (2) 線上輔導：成立工作小群組，透過網路社群平台隨時進行進度了解與溝通調整。 (3) 引領進入社區。

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  陳莉蘋 觀魚工作室/負責人 ．臺東縣池上鄉富興社區發展協會總幹事(107-109年)

  輔導方式：(1) 現場訪視：針對教案開發、活動服務設計、蹲點採訪等內容進行輔導與建議 (2) 線上輔導：成立工作小群組，透過網路社群平台隨時進行進度了解與溝通調整。

1.預計輔導蹲點實作生提出各1項 Dream Idea 提案共三案。
2.學習有關富興濕地的生態導覽與遊客接待共100人次，以及相關活動操作。
3.學習有關環境教育知識，協助開發3件環境教育活動設計或是產品開發。
4.公私協力工作坊產出一份具體行動規劃。
5.生態調查與棲地維護6次