社區參與行動團隊

叁捌地方生活將投入以下資源，確保青年能在安全、有方法、可行動的環境中學習：

●   提供在地課程參與機會（七大模組，實作生需至少選修三堂）。

●   提供實際參與叁捌專案執行之實戰學習機會。

●   由叁捌團隊成員擔任輔導業師，進行陪伴、討論與回饋。

●   提供實作場域與工作所需之基礎資源。

每名實作生提供實作獎勵金新臺幣 20,000 元。

✹ 報名方式  
第一階段｜書審｜請完成以下兩項程序，才正式完成報名：
➀ 於青聚點系統完成報名
➁ 寄送書審資料至叁捌地方生活信箱：thirtyeighty.38@gmail.com
　⦦ 主旨標題：2026青聚點蹲點實作生徵選－OOO（姓名）
　⦦ 報名後，我們會透過信箱與大家聯繫，進行後續行程通知。
　⦦ 書審資料請包含：
　　⦧ 個人基本資料、自我介紹（學校工作背景、家鄉與居住地、專長興趣、相關經歷或參與，任何讓叁捌更認識你的內容）
　　⦧ 預計蹲點實作的時程，如今年有同步投件其他青聚點的規劃也請與我們分享，面試時可一起討論適合的安排。
　　⦧ 是否已經有DreamIdea的構想，如有，那請簡單說明吧
　　⦧ 過去對鹽埕的認識、體驗與想像
　　⦧ 對叁捌地方生活、蹲點實作的期待想像與疑問
　　⦧ 自己所關注的議題
　　⦧ 任何你想呈現的資訊

第二階段｜見面聊聊吧
　⦦ 一起成為夥伴前，我們都習慣先與大家見面（或線上）聊聊，是一個建立彼此認識與信任的過程，也希望大家可以放鬆自在平等的與我們聊聊喔。


✹ 預定期程：
　⦦ 5/20：招募截止
　⦦ 5/27前：遴選進入面試夥伴（無論是否進入面試，皆會通知）
　⦦ 6/5 或 6/7：進行面試（可線上）
　⦦ 6/12 前通知結果、後續進行實作備忘錄簽約
　⦦ 6-10月為主要的實作區間
　⦦ 9/12為青聚點委員訪視，請務必參與
　⦦ 12/5-12/6 青年發展署青聚點成果展 (需至少出席一天)

✹ 實作安排：期間為6至10月，實作生需完成共計30日實作，每日6 小時。分為兩部分：
　⦦ 定期實作（20 日）：以20 週為期，每週二至週四擇一日參與實作，實際時段依任務或專案需求事先彈性安排。
　⦦ 自主實作（10 日）：實作期間內自主安排，至叁捌場域進行實作與任務執行。
　　⦧ 透過兩種形式安排，使實作生得以在不中斷原有學業或工作狀態下，持續累積地方實作經驗
　　⦧ 如果時程上需有其他期待，也請在信件資料裡與我們告知。

✹ 實作任務：

（一）在地課程參與：至少選修三堂「在地課程或青年小聚」（其中在地課程需兩堂），不計算於實作時程裡。

（二）地方行動與專案協力：依叁捌實際執行之專案需求，協助現場執行支援或相關實作任務，累積專案實戰經驗。

（三）Dream Idea 行動構想：在業師陪伴下，實作生可個別或組隊提出一項 Dream Idea 行動構想，作為個人對地方議題之回應與實作練習。在行動發想與陪伴過程中，業師將特別陪伴青年反思其行動構想「與叁捌既有方法的差異與調整」，以此促使青年不流於套用團隊公式，而是能依據自身特質與真實情境，慢慢長出自己的版本。

（四）成果展設計與規劃：五位實作生需共同協力完成本青聚點計畫成果展之規劃與呈現設計，參與成果整理與展示工作。

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  邱承漢 2011年返鄉投入鹽埕地方經營，創辦叁捌地方生活與銀座聚場，長期從事空間經營、地方策劃與實踐。擅長將日常觀察、地方關係與行動經驗整理為可被理解運用的方法並透過陪伴與引導，協助青年與行動者在地方中逐步發展屬於自己的實踐路徑。

  輔導方式：以返鄉創業與地方經營經驗為基礎，陪伴實作生釐清行動動機與角色定位，從策展、體驗設計與地方經營角度，協助行動構想落地並回應現實條件。

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  羅文昕 家鄉臺南，於高雄累積生活十七年，2016 年起於鹽埕長期蹲點，參與鹽埕第一公有市場轉型歷程，並與叁捌夥伴以城市策展與行動陪伴的方式，持續推動地方關係的連結與累積。擅長以生活視角觀察地方，並透過影像紀錄、策劃與行動實踐，陪伴老城區在日常中逐步生成新的可能。

  輔導方式：聚焦地方陪伴關係經營與專案管理，協助實作生整理田野觀察、轉化為可執行的企劃與提案，並陪伴其在團隊與社區關係中找到合適的行動位置。

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  黃勤芝 2022 年加入叁捌地方生活，以設計視角觀察地方，擅長走入產業與店家，挖掘場域脈絡與故事。曾參與鹽埕第一公有市場活化計畫，陪伴市場從凋零走向重生，並策劃「埕市引水人」系列行動，串連影像、音樂、飲食與服裝等產業，讓地方故事重新被看見。

  輔導方式：以生活觀察與田野調查為起點，陪伴實作生進入社區與產業現場，練習從互動中累積理解，並將觀察轉化為具公共性的行動構想。

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  曾國鈞 高雄人，於叁捌地方生活服務八年，負責創意內容發想、視覺設計與編輯出版，主編多本鹽埕地方刊物。擅長從生活與街區觀察中整理敘事線索，並將地方經驗轉譯為具體可傳達的內容形式，協助學員建立屬於自己的地方紀錄與表述方式。

  輔導方式：協助實作生將地方觀察轉化為文字、影像或刊物內容，從主題設定、敘事結構到編輯呈現，建立清楚且可被理解的地方表述方式。

1. 對青年：透過在都會型城區的實際參與與陪伴式引導，協助青年建立可被帶走、可延續運用的地方行動方法，作為未來投入不同場域的行動基礎。

2. 對青聚點與社群：藉由實作生參與在地課程、地方行動與成果整理，強化青聚點年度行動之系統性，並促進課程學員、提案青年與實作生之間的交流與連結。

3. 對方法與培力系統：透過實作與陪伴歷程，整理並驗證以「進入地方、理解地方、回應地方」為核心的青年培力經驗，作為後續培力與教學之基礎。