社區參與行動團隊

1. 專業輔導與跨域導師群：專業涵蓋地方創生、田野調查、社群行銷、店家經營、長照議題與兒少福利等多樣領域的業師，輔導實作生依照興趣完成不同類型的提案。
2. 專案實作與實戰經驗累積： 安排參與團隊核心專案，如走讀企劃與文物典藏等。在真實情境中累積知識經驗，實際參與地方工作，將學習成果轉化為行動力。
3. 深入地方的社群人脈引介：帶領拜訪在地青創團隊、地方頭人與公部門夥伴，協助實作生建立在地關係網絡，熟悉社會脈絡，降低進入田野的門檻。
4. 閱讀討論與知識深化 定期舉辦專題讀書會，帶領實作生讀解史料文獻。透過深度討論激發問題意識，產生行動的洞見與藍圖，厚植內容轉譯的素養。
5. 後續留駐銜接支持 針對有意留駐之實作生，團隊提供換宿空間支持，並輔導其申請適合之獎助計畫，協助實作生能真正於金門落地。

第一階段｜認識環境與熟悉社群（Day1-5）：讓實作生「進入田野」，透過業師引介認識金門在地社會脈絡，並且逐步熟悉環境建立的地方感。

1. 實作啟動：實作計畫說明、Dream Idea提案初步討論、討論會指定閱讀分派。
2. 認識地方：進行第1場團隊企劃之地方深度走讀。
3. 社群引介：拜訪2組返鄉創業之青年團隊、1位地方頭人。
4. 業師湘鈞：地方品牌與店家經營輔導。

第二階段｜方法導入與田野實作（Day6-10）：實作「資料盤點」與「文獻分析」方法論，開始為後續提案計畫累積知識與素材。

1. 史料搜集實作：資料庫檢索方法，建立「先有資料，再進田野」的習慣。
2. 史料文獻讀解： 第1次讀書會，地方史料文獻分析討論。
3. 文物典藏實作：參與金門地方文物典藏與紀錄，對接金門戰地史蹟學會之地方需求。
4. 認識地方：進行第2場團隊企劃之地方深度走讀、並進行1次田野調查實作。
5. 業師子勻：短影音行銷策略與企劃、拍攝與剪輯實作。

第三階段｜議題探討與多元視野（Day11-15）：實作生關注社會福利與社區經營，拓展地方問題意識與視角。

1. 史料文獻讀解：第2次讀書會，深化地方脈絡理解與知識萃取能力。
2. 業師金世涓：認識長照議題的地方參與路徑。
3. 社群引介： 拜訪2組社區發展協會，加深對於地方社群網絡的認識。
4. 業師楊皓傑：理解青少年輔導與社區福利之現況與挑戰。
5. 田野調查：進行第2次田野調查實作。

第四階段｜提案發想與成果產出（Day16-20）：將實作成果轉化為具體的Dream Idea提案。

1. 史料文獻讀解：第3次讀書會，總結史料文獻閱讀心得，並進一步討論Dream Idea提案。
2. 提案發想執行：界定問題意識、發想規劃並執行提案。
3. 成果整合與發表：準備提案發表簡報，完成Dream Idea提案發表。

（以上天數安排皆為平日，不包含週休二日）

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  張哲叡 忽悠社有限公司創辦人，國立臺灣大學歷史學研究所碩士，研究領域為東亞近現代史，尤其關注近代革命思想及其社會影響；同時，也關注金門、馬祖等視角下的歷史敘事與全球歷史脈動交織的關係。

  輔導方式：負責地方社群引介與研究調查陪伴。引導實作生進行史料收集、資料庫查找，並主持讀書會以激發深度問題意識。

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  連子勻 1996 年生於台北，現往返台北與金門之間生活。畢業於國立臺灣大學政治學系政治理論組，主要從事數位品牌經營、影像製作與專案管理。曾任金門縣議員董森堡助理，曾任金門深度旅遊品牌「忽悠旅社」共同創辦人，並創立自媒體品牌「台北連先生」，日常工作與創作實踐皆以這座島嶼為主要現場。

  輔導方式：帶領實作生認識內容產業 Know-how ，引導實作短影音製作流程，包括主題企劃、腳本撰寫、現地拍攝與剪輯技術，協助實作生完成短影音轉譯成果。

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  楊皓傑 長期致力於地方兒童輔導與兒少福 利推廣。青發署changemaker計畫團隊「Actor組漂丿少年家」， 帶領高職學生透過汽機車檢修保養的技術，使學生與社區民眾 能夠有互動，與社區友好並翻轉讀高職學生就是頑劣份子的刻板印象。

  輔導方式：負責兒少福利與青少年互動視角指導。分享青少年輔導與社區服務實務，協助實作生從社會工作角度解讀地方議題 。

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  許湘鈞 返鄉創業之金門青年，營運咖啡品牌「咖啡微醺工作室」， 具11年深耕地方咖啡產業經驗。現任金門縣咖啡文創交流協會 理事長，曾擔任金門大學創新創業活動提案教練。

  輔導方式：負責地方品牌經營與商業指導。分享在地咖啡產業與文創協會運作經驗，協助實作生評估提案之市場落地可能性 。

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  黃瑋婷 金門咖啡廳「寂寞寂寞山芭地」的店長。

  輔導方式：實作期間的日常生活支持窗口。

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  金世涓 教育部青發署第三屆青年諮詢委員，金門縣第一屆青年諮 詢委員，青發署changemaker計畫團隊「Actor組青嶼銀」。具備長期地方參與 和提案經驗，熟悉不同路徑的地方創生與資源整合方式。

  輔導方式：帶領實作生理解不同類型的地方參與方式與行動路徑：社區參與、長照議題等領域），拓展地方問題的理解與分析視角。

1. 專業力：獨立田野調查與知識轉譯能量：

   實作生掌握「資料開採」至「內容轉譯」的工作流程。具備進行資料盤點、地景辨識與田野訪談的素養，能系統梳理金門獨特的文史脈絡，並學習短影音、走讀企劃等技術。

2. 洞察力：建立多元視角與地方議題理解力

   透過涵蓋商業經營、社會福利（長照/兒少）及地方創生等跨領域業師輔導，實作生將打破單一視角，能從多樣層面洞察問題，深化對地方議題的思辨與理解。

3. 行動力：以具體行動提案回應地方需求

   具備「定義問題」並「轉為行動」的實踐力。能從真實田野觀察中萃取核心需求，產出具備公共價值與執行可能的Dream Idea提案。