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2025實作視覺-06形象圖
首頁 蹲點實作 找尋農村的未來性-地方創生實作-進階實作
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找尋農村的未來性-地方創生實作-進階實作

香蕉全利用形象圖
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攝影=林韋言1形象圖
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2025實作視覺-05形象圖
實作目標
(1)、發展地方田野之學習與能力: 促進實作生以地方田野為教室,以口述、紀錄、影像、錄製聲音為方法,在地方DNA中找到學習的相關機會與能力發覺。 (2)、促進地方文化與香蕉農業的認識: 希望實作生能夠依以文化保存與香蕉農業為軸線,實際的行動中學習相關的知識,並能夠加以深化認識。 (3)、帶動半農半X的地方生活嘗試: 透過部分農業與部分其他的地方生活內容,提供實作者浸泡場域,嘗試以兩者生活做為地方學習的基礎,也可能為未來從事地方行動打底,帶動整合兩者的生活嘗試。 (4)、養成地方文化策展與行銷實務經驗: 透過相關的策展、行銷與推廣行動,從規劃、設計、執行到評估完成循環,實際推動地方的活動來養成學習內容。
  • 實作單位

    台青蕉(高雄市旗山尊懷活水人文協會)

  • 實作期間

    2025-04-30 ~ 2025-10-31

  • 實作天數

    60天

  • 實作區域

    南區(嘉義、臺南、高雄、屏東)

  • 名額與類型

    預計招募1名; 社會青年、學生青年 不拘

  • 實作費用

    預計每名支付80000元實作費

  • 聯絡人 / 電話

    王繼維 / 076626238

實作場域
  • 台青蕉香蕉創意工坊地址:高雄市旗山區中山路17號
  • 影像交換所地址:高雄市旗山區中洲路244號
  • 尊懷活水人文協會地址:高雄市旗山區大同街3號
實作單位提供資源

我們提供👌

1.免費住宿空間,讓你來體驗旗山蕉農STYLE的地方生活

2.地方田野腳踏車提供使用,一起走入地方田野的感受與沉浸

3.20,000實作生活津貼,支持你的生活基礎需求

4.實作結束後提供實作時數證明,讓學校也可以認同你實習的成果

5.實作期間香蕉吃到飽,這是愛的表現,蕉農的故鄉必備良品

6.耐心積極的台青蕉團隊陪伴,一起團隊合作學習行動

實作內容

2025年,找尋農村的未來性~~地方創生實作,

邀請正值青春的你,種下青春的夢想

⭐體驗移居農村生活⭐

 

✅我想要體驗鄉村與地方農村生活

✅我有工作空窗期想轉換跑道有所感受

✅我對香蕉與農業有興趣想進一步嘗試農村產業

✅我對於地方創生有興趣也希望有田野的經驗

✅我想在地方實習累積自己專業可以連結的行動

✅我想找到農業跟農村的未來性

以上的你都適合本次活動一起來感受。

#我們將一起完成

【地方行動培力】參與地方培力課程

【田野調查與書寫】協助完成地方田野調查之文章

【農產包材】香蕉農產包材與地方策畫之行動

【香蕉推廣】協助香蕉產業行銷與推廣行動

【耕作學習】協助自然農法香蕉耕作農事

【地方策畫】協助地方創生策展、地方行動策畫與籌備

【專案管理】完成完整行動與提案的過程

輔導業師暨輔導方式
  • 王繼維
    王繼維 王繼維,1983年出生,台青蕉樂團團長。尊懷活水人文協會執行秘書,成立「台青蕉香蕉創意工坊」、「希望蕉園」 發展香蕉產業,並帶動旗山社區行動,營造地方文化產業,培力青年工作,推展地方創生業務。
    輔導方式:王繼維,1983年出生,台青蕉樂團團長。尊懷活水人文協會執行秘書,成立「台青蕉香蕉創意工坊」、「希望蕉園」 發展香蕉產業,並帶動旗山社區行動,營造地方文化產業,培力青年工作,推展地方創生業務。
  • 王繼強
    王繼強 王繼強,1990年出生,台青蕉成員。從小跟著尊懷文教基金會志工行動,投入地方老產業與公民記者行動,並在旗山成立「影像交換所」空間,以影像交換的方式投注社區,目前是香蕉包材與乳汁產業的研發專員。
    輔導方式:1. 實作培訓與經驗學習 2. 反思與回饋討論 3. 週誌撰寫與分享 4. 任務導向行動學習
學習成效

(1)    預計輔導蹲點實作生提出至少1項Dream Idea提案。
(2)    完成至少1次的田野調查:由實作生青年與地方團隊協助,從地方文化、產業的各樣調查中,完成相關田野調查之地方內容的撰寫,養成地方田野調查與詮釋能力。
(3)    協助香蕉全利用與香蕉產業行銷與推廣4場次以上行動:由團隊與實作生共同合作,在台青蕉香蕉創意工坊的相關行銷、活動中,以做中學體驗、銷售、製作、設計等方向推展旗山香蕉,養成產業推廣與商業實作能力。
(4)    協助至少1週香蕉耕作農事:透過農務,引導實作生透過實際農業工作,從當農民的行動中感受產業的特色與價值,學習與土地親密接觸的關係,產生農業想像,養成香蕉文化推廣與農業實作能力。
(5)    協助地方文化活動至少一場:由青聚點團隊帶領,讓實作生協助地方文化活動的相關策畫行動,從做中學感受地方文化行動在實際執行的狀況,累積地方創生經驗,做中學的體驗跟解決問題能力。

(6)   完成一個完整行動與提案專案管理跟行動,從實戰中產生地方創生行動的展現與地方推進的各種方式。