社區參與行動團隊

1. 學習資源：
   • 每週1小時讀書會。
   • 參與社區學校課程，觀察並學習地方教育模式
   • 共享社區學校累積的在地書籍、雲端資料與社會資源
   • 由業師一對一指導
2. 住宿與生活資源：
   • 住宿於幸福蝸牛民宿，另外在流流社、利澤老街皆有空皆可供休息、討論與辦公。
     •  男女分房通鋪，一人一床，具備冷氣、簡易廚房、冰箱等

一、盤點地方文化素材：每週1小時線上讀書會認識利澤、社區學校。

二、田野調查與訪談技巧練習：我們會帶領你透過觀察、文本爬梳、在地職人拜訪，逐步的認識利澤簡的文化與內涵，並了解如何進行深度的訪談，成為第一手資訊的收集者！

三、編輯採訪實作：了解利澤簡豐富的人文、生態、環境文化的內容後，完成至少3篇人物專訪。

四、共同完成一天成果活動策展。

五、業師陪伴提出1項Dream Idea 提案

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  何芳儀 國立政治大學社會學系畢業，畢業後陸續從事廣告、出版行銷工作，之後也在不同產業間做活動策劃、門市經營。2015年因緣進入農場做長期志工，發現自己熱愛種菜、親近自然。2024年搬到宜蘭，希望能更接近土地，進入半農半插的生活。

  輔導方式：一對一陪伴

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  陳儀諠 雲林科技大學文化資產維護系畢業，大學時期在花蓮噶瑪蘭族新社香蕉絲工坊實習兩個月。畢業後任職於教育部青年發展署。2020年移居宜蘭利澤，認識流流社青年和長輩，開始與社區的學生一起探索與學習噶瑪蘭族的文化和語言。

  輔導方式：透過自身於社區參與的經驗，與實作生分享不同的轉譯媒介，並且適時地提供實作生所需的資源與定期的討論與交流。

1. 預計輔導每位蹲點實作生提出1項Dream Idea提案。

2. 實作生認識並學會運用、分析利澤在地資源。

3. 實作生透過訪談形成自己的在地觀點，學會地方故事的採集、轉譯與編輯

4. 實作生結合自己與當地夥伴講師的專長設計課程，培養在地資源整合、溝通與執行能力。