社區參與行動團隊

1.空間設備使用(包含實作工具及材料)
2.社區連結(鄰里長社區資源協助)
3.每個月講座約4場以上，提供蹲點實作生多元觀點與社會觀察
4.嘉義市社規師輔導單位諮詢
5.洪雅文化協會各領域師資諮詢
6.輔導業師4位
7.書店工作夥伴學習陪伴
8.書店的大量藏書，並陸續增加地方創生相關領域書籍

1.基礎學習：讀書會2場（1組參與1次，選讀地方刊物、地方創生等議題書籍)、講座1場
2.空間經營實務：咖啡學習、書店經營、講座舉辦
3.嘉義市文化資源認識：樹木園、東市場、鐵道
4.實務操作：分為兩組，A組為社區調查組（新店社區資源調查、社區工作坊）、B組為檜町建築調查組（檜町現代建築調查）
5.操作前置學習：A組 社區調查方法、B組 二通建築介紹、現代建築導論)
6.主題策展（以調查成果為主題，進行一場展覽）
7.活動企劃（設定主題，進行活動企劃）
8.Dream Idea提案

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  余國信 洪雅書房負責人，也是文史工作者，經營書店24年，熟悉嘉義市文化，並參與推動歷史建築保存等各項運動，並獲第四屆南方精神獎，洪雅書房亦獲得第一屆樹梅獨書獎特色書店獎項。

  輔導方式：帶領蹲點實作生認識嘉義市各文化資源，並進行活動企劃及相關執行。

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  徐佳伶 現任嘉有老木工作室負責人，國立台南藝術大學建築藝術研究所碩士，承接相關景觀改造、公共藝術、藝文活動等計畫，並協助洪雅書房進行各樣文化推廣活動，舉辦過民間自辦藝術節、大溪文藝季等活動。2021開始參與嘉義市社規師，協助何庄社區及後湖社區，各獲得2023、2024建築園冶獎「社區景觀營造類」獎項。

  輔導方式：帶領蹲點實作生進行新店社區資源調查，舉辦社區調查工作坊。

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  家永實 建築文史作家，著有《台南街屋》、《大隱於市的街屋們》等書。

  輔導方式：帶領蹲點實作生進行現代建築學習，並實際進行榮町建築調查。

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  羅翊嘉 目前為現任洪雅文化協會理事長、嘉義市二通的導覽人員、糖業鐵路專研達人

  輔導方式：帶領蹲點實作生進行嘉義鐵道、嘉義二通認識，並協助榮町建築調查。

1、預計輔導蹲點實作生提出2項Dream Idea提案。
2、預計達成之學習目標及如何評估
(1)觀察力、踏查力、轉譯力、組織力
評估：新店里社區資源及人物訪談，800字，共6篇。現代建築調查資料，500字，共6篇。
(2)實作力
實際調查社區及現代建築，產出調查成果，並進行策展。
評估：辦理1場展覽。
(3)企劃力
評估：提出2項Dream Idea提案。
(4)多元觀點
(5)整體評估：蹲點實作生參與的踴躍度，繳交成果的內容，以及每項任務完成後的回饋。
(6)表現優異者，會額外提供獎金供獎勵本計畫的蹲點實作生積極進行實作。