回到頁首
跳到主要內容區塊 :::
   
好槺

好槺

民國六十年代,小槺榔的萬得雜貨店不只是販賣民生物資,含代寫讀信、消災解厄、通信服務等,阿公的手作冰,更是共同的回憶,緊密連結了社區間的濃厚情感,歇業後,雜貨店便隨著人口外移逐漸被遺忘。經過去年實際走入社區,察覺社區老化的內在因素,來自於居民們的無自信、疏離感、行動不便等,萬得阿公一家人與我們深感認同,願意將雜貨店重新開張,以冰店與學校結合的形式建立永續機制與影響力,計畫如下: 1. 老屋活化萬得雜貨店: 創造一個全納友善的社區使用空間,定期舉辦講座、推廣農產品、展覽等,讓社區議題持續發酵。 2. 創意手工冰品工作坊:研發冰品販售,透過實作體驗認識在地食材,形成永續經營。 3. 校園教育推廣:從小培養在地認同感。

教育部青年發展署110年青年社區參與行動2 0 Changemaker 重啟萬得冰店

@ 2021-11-28

如果教育可以在體制外,持續發生。

如果孩子們,包含特殊孩子都能在社區有一個基地玩耍學習。

如果年長者可以不畏懼,走進這間他們以前的回憶雜貨店,

如果家長可以走進學校,再踏出到社區,參與孩子的學習。

如果社區可以變得更好,大家可以更融洽。

如果孩子可以更認識家鄉、更認識土地。

如果不分國籍,都可以來這裡坐一坐。

如果我可以為這裡多做一點什麼事情。

太多的如果,

變成這一碗萬得冰店的繽紛冰。

 

相信,

一切就會有好事情會發生。

 

特別致謝歐陽萬得阿公、歐陽明宗先生、歐陽儒賢大哥一家人。

勇敢吧!看這篇的你,去做你想做的美好事!

@ 2021-11-28
從電話那頭,傳來師傅的溫柔聲音。
 
今年剛好遇上疫情變嚴峻的時刻,拜訪與播了很多電話,聯繫很多人,當聽到 老師傅古法手搗彩虹粉粿冰/冷燒冰 的黃老闆,願意教我們大家的製作挫冰,覺得遇到疫情下的人情溫暖。
 
因為 #教育與社區的想像,讓我們相遇。
第一次過去學功夫,才發現原來我們是第一組可以進到工作區的外人(整個超感動),還遇到非常熱情的黃媽媽,把很多經驗傳承給我們,提醒我們該如何選擇與使用 #新鮮水果製作,用 #真材實料與無添加的職人理念,融入在社區裡,並結合 #嘉義縣的在地水果,開始這一趟萬得冰店之旅
一直都還記得那天黃媽媽帶我們製作完水果蒟蒻的香甜Q彈口感,就跟店內的招牌一樣,總是繽紛,讓人驚豔!
 
節錄黃老闆那天來講座分享的話:
#勇敢去試試看,試過了,就會知道!」
大家一起勇敢嘗試吧!
永遠都不會晚
謝謝黃老闆、黃媽媽、大哥的相挺!
 

-詢問度極高,外銷日本的 #牛蒡茶-​ ​

@ 2021-11-28
因為孩子對營養午餐的牛蒡湯覺得很好奇,​
特地查了資料,赫然發現,原來我們所在的地區就有種牛蒡!​
經過幾次的聯繫,我們找到的 #六腳鄉有名的產銷第75班-陳大哥一家人,​
陳大哥娓娓道來種植牛蒡的辛勞與土地間的抉擇,​
以及現在嘉義種植牛蒡的農民越來越少,​
未來也可能面臨減量種植,並持續增加輪作等其它作物。​
「每每聽到農民的心聲,都會想 #是否有辦法能嘗試解決這個問題呢?」​
身為教師,能透過執行的方式就是 #帶動教育,讓 #社區可以孩子更近一點,嘗試把希望的種子散播給更多孩子。​
牛蒡茶內含有菊糖、多種氨基酸,是很養生的茶飲,​
難怪營養午餐裡,都會有牛蒡湯呢!​
店內的牛蒡茶是陳大哥免費提供的,招待給所有親子組喝,​
更讓我們帶回學校與孩子們一起品嘗 #在地的味道,​
這是陳大哥的心意,很溫暖的一份心。​
支持在地農產,讓更多人喝到這碗溫暖的牛蒡茶。​
備註:圖片是由陳大哥牛蒡與中埔龍眼合泡的牛蒡桂圓茶-超-好-喝-。

-認真解說 #嘉義在地水果知識的哲哥-​

@ 2021-11-28
從一進門,哲哥就切好一整盤的美濃瓜迎接我們,​
滔滔不絕地跟我們分享從金融業返鄉務農的歷程,​
勇敢嘗試去種植,經過無數次的調整,​
堅持把關每一個細節,才能結出 #有家味道的在地水果。​
但終究務農需要看天吃飯,​
經歷幾次的風雨,學習與改造新的農場,​
農場裡也因應植物的特性採用不同方式的授粉,提供了蜂農與農民間的互惠,​
離開前,哲哥還把今年的金融知識與風險評估傳授給我們青年,​
哲哥的 #人生哲學和精神,真的是讓我們敬佩啊!!!​
謝謝哲哥無私的分享,讓我們可以帶著孩子離土地又更進一步。​
返鄉青年,深耕後,就變成專業的職人前輩啦!​

哈密瓜洋香瓜(?),傻傻分不清楚

@ 2021-10-13

本月的主題冰品,就是你了📣

昨天下班後,接到 #真好農園 鄭大哥打來說:「要收完啦! 趕快來喔! 」

今天立馬就飛奔過去(其實是同事載我過去),啊~滿滿都是這個水果裝好堆箱,每顆看起來都好可愛,拿起來也是重重的,同事當場也買了一箱

最重要的是鄭大哥一家人都好親切啊!笑容滿面,這 #水果在這樣開朗的家庭下長大,一定也是甜蜜蜜!

是哈XX?還是洋XX?


這個水果,相信大家一定知道是什麼😳(下重本下重本) 

那就要記得注意本月的報名資訊,讓我們一起來品嚐在地農民種的好滋味吧!

#真好農園
#萬得冰店

一起來為冰店設計盤子吧!

@ 2021-09-01
認識 #萬得雜貨店 的過去
 
問小朋友以前雜貨店賣民生物資可能有什麼呢?
 
小朋友都好熱情舉手
 
認真回答說:「冰箱!」「電視!」
 
「以前雜貨店不是賣這些啦! 」
 
在這個地方,我們跟著居民們,
一起共同規劃與想像社區的新空間。

我們要跟孩子們一起開冰店啦!

@ 2021-08-04
邀請社區的小孩與家長一起來擔任 冰店設計師
首先,我們要設計的是盤子,透過連兩周日的工作坊,帶領大小朋友用想像力繪出繽紛的塗鴉,再透過 實作課程 上色,燒窯變成雜貨店內用的盛裝盤,用於未來假日的冰店,提供下半年的社區友善新空間。​
 
另外,我們也很歡迎特殊小朋友一起來參加喔!我們有專業的特教教師擔任協助人員,請開心一起來玩!​透過 #融合教育的實踐,打造 #全納友善 的新空間!

All Welcome,Everyone Belongs.

@ 2021-06-28

感謝有萬得阿公一家人的支持,我們才能今年嘗試建立一個全新的青年據點。

過去,萬得雜貨店是集合販售民生物資、書寫讀信、消災解厄等多功能的據點,從閒話家常中,大家都會提到雜貨店的共同記憶就是阿公賣的冰,是兒時沁涼的回憶,這冰阿,是串聯大家的情感,並不是華麗的食材,豐富的口感,卻是簡單而樸實的滋味。

今年,萬得雜貨店在歇業二十多年後,再次重新營業,結合多元元素,為人客獻上一碗碗手作冰品,從教育的角度經營社區,深信不管來自哪裡、是否有受限於身心靈、男女老少都可以來這個雜貨店參與的友善新空間,也是全納社區的理念。

希望繼續產生繽紛的心記憶。

教育部青年發展署109年青年社區參與行動2.0 Changemaker-深根再創小槺榔

@ 2020-12-01

小槺榔保留許多文化資產,如當地信仰中心福安宮、昔龜仔巷溪遺址留下的池塘、縣定百年老榕樹、槺榔(台灣海棗)等,且人文部分-當地居民有日本書法獲獎的呂金平老師,具有文化與社區再造的潛能性,期盼透過藝文的方式整合社區資源、招募青年參與等,發揮社會影響力,規劃如下: 

1.小槺榔人翻書:介紹在地繪本/在地作家;結合手繪故事與田野資料整理,製作小槺榔的繪本明信片。 

2.小槺榔人繪樹:藝術創作對於傳承感恩的老樹意象與社區連結。 

3.入木槺榔:由在地書法家帶動社區藝文風貌,與鄰近社區交流,串聯社區間的情誼。

 4.小槺榔暖起來:招募導覽青年志工,共同走入社區。 

5.青銀共創-祈福吊飾製作,推廣小槺榔。

 

臉書: 好槺Goody  

網址: https://www.facebook.com/goodyforus

IG: goodyforus

Youtube: 

https://www.youtube.com/channel/UC98dV2l5mhBclKIM0-IElkw?view_as=subscriber

青銀共創-賀槺鑰匙圈

@ 2020-11-21

小槺榔在地書法家呂金平老師與黃進德老師所提的祝賀字
透過青年們的加工製造,終於誕生啦!
  
這可不是一般字體所能呈現出來的美,
這是老師們用一輩子的人生,
淬鍊出來的筆觸,
每一筆一劃都象徵著對他們對生命與書法間的情感,
帶著這份情感,將祝賀的字詞寫下。

 

手工製成,不含防腐劑,

請安心配戴。

早安,我們的雜貨店開張了!

@ 2020-10-23

過了晚上的12點,就是全新的一天,

就用長輩圖開啟美好的一天,

邀請大家周六來雜貨店走一走!

 

展區:

入木槺榔-用書法探討自我與社區的關係

小槺榔人翻書-用繪本連結社區

小槺榔人繪樹-用畫圖尋找社區的根

雜貨店販賣部-販售書法字祈福吊飾與復古零食

 

特殊活動-下午13:00-下午14:00現場有繪本手作-代表我們這次的小麻雀喔!

免費參加,無需事先報名!

 

時間:10/24周六 上午10:00-下午3:00

地址:嘉義縣朴子市仁和里小槺榔25之1

請記得帶零錢,我們是真的有賣小零食啦!

 

後記:在經歷了風風雨雨後,聯繫上了歐陽先生,開啟了新的基地,

由衷地感謝這一路陪伴的人,也謝謝雜貨店的一家人,

既然是當年生意最好的雜貨店,

就一起再一次開燈營業,

來玩吧!

百樣社區,百樣人

@ 2020-10-05

屬於我們的核心

 

關於外來者的我們-

是,我們是一群外地人近來此地區,想嘗試跟著社區一起努力的人。

很弱的我們,只會說不太厲害的故事、做簡單不起眼的手作、幫忙聯繫和提供行動支持的人,

以上技能都不是讓人很驚豔,我們知道。

我們跟居民的互動,就是訪談聊天,再訪談,再聊天,偶爾推著坐著輪椅的婆婆逛逛社區,

當婆婆握著我的手說:「你再留下來,多坐一會。」

許久未出門的婆婆看著的社區,跟我說:「希望草可以刮一刮。」

我想這就值得的,我們不是長照,也不是在地人,

要撼動全部社區的人很難,

但對於我們「真實的第一年」,

我們從行動去接觸社區,從少數人開始,

用所謂的外在技能跟這個社區互動,

講著故事、做手作、畫畫、

老人家都出來看呢

遠遠地看,希望下次老人家們可以再近一點看我們,

我們阿~用心去這裡的人互動。

 

盤點社區的資源-

社區因以前種植「槺榔樹」而取名地名,

根據目前的採集與訪談,已無人製作槺榔掃把,

我們卻發現這裡有著很珍貴的寶藏-書法家,

小小的地方,卻有著幾位書法家,

阿,我們選擇珍惜現在,珍惜著這些書法家,

可能對外人來說書法好像有點老套、有點無趣,

我們還是去寫,去畫,

慢慢添加我們的想像、跟著書法家一場又一場一起寫書法,

更認識彼此,

有社區的老人家會偷看我們,

有人會進來寫幾個字就離開,

在沒送東送西的前提下,

我們鼓勵著更多的社區的人來參與,

阿~這是發自內心的參與喔!

可能在鄉下很難,

我們努力!

希望在不影響各位社區的人生活與原本的工作前提下,

他們能在閒暇之餘,帶著輕鬆的心情來參與我們的活動。

那關於地名的槺榔呢?我們訪談了居民,大多人認同此地名與過去的文化,

但更期待的是「當下」的我們與居民間的產生出的生活方式,

「社區還是要回歸到此時這裡居民的生活方式」這是我們對這個地名的註解。

那就繼續寫書法吧!採集故事、用畫畫、用我們跟社區一起產生的對話與互動方式吧!

 

關於永續經營-

商人賣東西,可以賺取金錢,可以繼續生活,

但商人為什麼想賣東西賺錢呢?

因為商人「想」,商人想要,為了某件事情想去做,

那如果社區的人沒有「想」為社區做點什麼事情是很可惜的事,

我們在做的就是激盪大家對社區的「想」,

有了「想」,才會有未來可言,

社區的第一年,就是讓「想」出現,

我們不汲汲營營做任何跟商業有關的行為,

我們重視的是跟社區的互動,

無法讓大家都滿意,

但會盡力去做,

我們不需要去認任何社區以外的人證明,

我們該負責的是社區跟我們互動的人。

 

如同圖片中,我們畫著樹,

是從中心開始延伸,

中間的東西才是最重要的初心。

九月補更-中秋的祝福

@ 2020-10-05

感謝大家的幫忙,

一路有大家的陪伴,

祝福大家這個連假愉快,

中秋賀圖獻上

迷之音:成果展的地方出現囉!

 

讓我們十月份再一起在小槺榔相聚!

 

圖文設計

Güo-Yi Lai

作品集:

https://www.behance.net/steve83625

  

小槺榔暖起來-蒙面大俠與俠女們

@ 2020-08-01

節錄2

「那個...,我台語不是很好。」

「不只是你們的小孩、孫子們,每一個社區的大大小小都應該出來幫自己的社區變得更好!」

 

紀錄-7/19

原定打掃時間為9點30分開始,一到現場就是許多蒙面的俠女與大俠,拿著除草、打掃的武器忙來忙去,原來,歐陽先生已經號召了許多里民們一起來參與社區打掃。

 

我們其實很擔心活動當天,沒有人來,帶著忐忑心情抵達現場時,看見里長也蒞臨現場看大家打掃的情形,邊處理著福安宮的重建爐;歐陽前里長也來現場加油打氣,忽然覺得很感動。

 

蒙面大俠俠女負責打除草整理涼亭與廢棄的遊樂區、團隊的大家幫忙著擦拭涼亭、除壁癌;歐陽先生幫忙指導與運送清理的垃圾,整個社區好像真的從原本的無精打采,似乎有了一點點的改變。

 

打掃後,我們害羞地跟蒙面大俠俠女們自我介紹,我自我介紹完後,看見他們露出疑惑的表情,我急忙著說:「那個...,我台語不是很好。」總之,就是希望大家能讓家裡的孩子也能一起參與社區的書法、繪本活動,我以為這樣就很好了,忽然團隊的姊姊用著流利的台語說:「不只是你們的小孩、孫子們,每一個社區的大大小小都應該出來幫自己的社區變得更好!」

 

對,社區內的活動本身就是整個社區都可以參與的,不是只有特定的對象,我們想要的社區,是跨越年紀,讓每一個人都可以來參加,這是我們的初衷啊!

不會教人寫書法的書法家

@ 2020-06-21

節錄1

「我們不是住在這片土地上,但我們渴望為社區做點什麼事。」

 

「我小時候自己學書法,都自己看自己寫,我不知道怎麼樣教別人寫欸!」(台語)

 

紀錄-6/14

藍天艷日的週日早晨,我載著學生志工前往里民中心進行第一次的打掃,卻意外地聽見從廟口傳來的台語歡唱歌聲,原來里民們今早很隨興地大家揪一團來里民中心唱卡拉OK。這是我第一次看見里民中心有著這樣多的里民,心中是雀躍的,為不打擾里民們的興致,我們索性更改行程,拜訪書法家呂老師與黃老師。

 

黃老師是小槺榔的在地人,是一位醫生、一位書法家。黃老師帶著我們到他的書房,他講著以前這裡的故事與他小時候的點滴,我們也討論著未來想把這些故事收藏起來,黃老師很好奇問我們為什麼要做這個計畫,我們回答: 「我們不是住在這片土地上,但我們渴望為社區做點什麼事。」期待可以這裡做點什麼事情,讓這裡開始有點轉變,隨後,因黃老師的親朋好友都來拜訪他,我們就再次回到廟邊參觀黃老師的秘密書房。

 

在廟旁的小木屋散發著木頭的香氣,混雜的墨汁顏料的味道,呂老師翻開平時練習的書法紙,說著他在這間小書房裡練習書法的雅致,我們也剛好目睹老師剛完成的裱褙作品,很難想像,現在還有人這樣默默地在鄉下的小木房寫著書法,這樣的場景十分難得,我們希望就由這個活動紀錄這裡的小人物與故事。

 

兩位書法家在不同的時空背景下,都自幼自學書法,有著各自的生命故事,透過書法呈現給我們,他們都跟我們說:「我小時候自己學書法,都自己看自己寫,我不知道怎麼樣教別人寫欸!」,聽到這個我們團隊都很緊張,因為我們也沒有學過書法,但我們希望可以透過體驗的方式,來玩玩書法。

 

我們清楚知道老師們不同於大多數的現代人,

他們知道他們想要什麼,發自內心想學,開始觀摩與持續地練習。

期待我們可以一起做更多有趣的事情

回上頁 回上方